簡介

    由於目前科技的創新以及知識的快速累積，已有許多的臨床技能中心成立，透過相關的模擬演練，藉此來讓醫療或護理技術更加熟練，待技術熟練後才實際施於病人身上。

    由授課老師帶領年輕一輩的護理學生，以SimMan為對象，藉由高擬真數位模擬系統可模擬急重症之臨床情境，來學習各項醫學護理技能。這種隨機進行並以模擬臨床情境方式來擔任教學素材，經由模擬時的錯誤方式來學習臨床技能的正確模式，讓年輕學生們能更加重視到病患的安全與權益。

    本校臨床技能教學中心 成立於民國98年11月，為創造本校未來競爭優勢，教學部於96年、97年教育部教學卓越計畫補助配合本校願景，於98年11月正式啟用。                                                                

設立目的

藉由 情境模擬案例的教學中讓學生能夠有以下的收穫：

1.整合基礎生物醫學科學相關知識於照顧過程

2.主動學習，提升自我效能

3.體認團隊合作、溝通的重要性

4.反思照顧過程中，應具備之關懷及倫理考量

5.批判思考能力能提升

特色

1.高擬真醫學護理實境模擬

2.臨床模具教學

3.電腦輔助教學

4.網路全數位化影音系統

5.標準化病人

6.客觀結構式臨床測驗(OSCE)

課程之運用

1.急症護理學

2.重症護理學

3.急症醫護學

4.重症醫護學

5.內外科護理學

6.身體評估(含實驗)

7.成人進階護理學(研究所)

設備

1.數位學習教室：

內有醫療數位學習系統、高擬真模擬病人、模擬器（連接器）、觸控螢幕（病患監控螢幕），提供情

境模擬。電腦設備則可讓學生更清楚的看到模擬病房內的操作，並可作「線上大夫與線上護理師網

路學習平台」及一般電腦課程教學使用。